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Cuando el comportamiento interfiere en el camino.

Cuando el comportamiento interfiere en el camino.

No he conocido a una terapeuta, profesora o padre de familia, que no se haya quejado por lo menos una vez del comportamiento de sus estudiantes o sus hijos. Es por eso, que esta semana he decido escribir sobre dos estrategias que podemos utilizar cuando los niños se rehusan a participar o completar ciertas actividades. 1. Horarios Visuales Los horarios visuales son cualquier herramienta que incluye dibujos, fotografías, palabras o números, que le ayudan al niño a entender qué actividades se van a realizar y cuándo. Los horarios visuales son magníficos para ayudarle a los niños a manejar transiciones. Al...

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When behavior gets on the way

When behavior gets on the way

I haven't met a single therapist, teacher or parent that hasn't complained at least once about their students' or children's behavior! That's why in this blog, I will share two strategies I use when children are non-compliant. 1. Visual Schedules Visual schedules are any type of visual tool made with pictures, words, numbers, or drawings, to help children understand what will happen and when. Visual schedules are great to help children with transitions. Having a sequence of events (or activities) clearly depicted visually, help children to anticipate changes. This reduces their anxiety (which often transforms into negative behavior), making the transition between...

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¡Juguemos con la casa de muñecas!

¡Juguemos con la casa de muñecas!

A todos los niños y niñas les encanta jugar con mi casa de muñecas. Es por eso que he decidido compartir las actividades que realizo con este juguete durante mis sesiones de terapia de lenguaje. Mientras jugamos con una casa de muñecas podemos trabajar en las siguientes habilidades del lenguaje: Identificar/nombrar conceptos espaciales: La casa de muñecas es perfecta para trabajar conceptos espaciales como detrás, en frente, debajo, encima, adentro, afuera, sobre, entre, al lado, etc.  Para trabajar en identificación, le podemos pedir al niño que coloque los objetos en lugares específicos. Por ejemplo "coloca el armario al lado de la...

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Let's play with the dollhouse!

Let's play with the dollhouse!

Since boys and girls truly enjoy playing with my dollhouse, I will share some speech therapy activities you can do using this toy! While playing with a dollhouse, you can target the following language goals: Identify/use spatial concepts: The dollhouse is perfect to work on spatial concepts such as behind, in front, under, on top, between, next to, in, out. To work on identification, we can ask the child to set up the house by giving him/her directions such as: "put the dresser next to the bed," "put the girl on a chair," "put the mommy behind a chair," "put the doggy in...

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¿A quién no le gusta el Play Doh?

¿A quién no le gusta el Play Doh?

El Play doh (plastilina) es uno de los juguetes más versátiles que conozco. Mientras juego con Play Doh puedo trabajar muchísimas habilidades del lenguaje, y los niños ¡ni se dan cuenta! Aquí va la lista: 1. Pedir/solicitar: Inclusive antes de empezar a jugar, puedo trabajar en esta habilidad. Cuando saco el Play Doh, y el niño trata de tomarlo, le pido que use la palabra "dame" y si es necesario lo acompaño de un gesto. Para hacer esto, tomo la manita del niño, y con palma abierta hago que se toque el pecho dos veces (una vez por sílaba) mientras digo...

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